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【阅读训练】文言文阅读《古人观鱼》

日期：2025-09-02 09:38 点击：

练习内容

阅读下面材料，完成“古人观鱼”主题探究任务。

材料一：
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”
（选自庄子《庄子与惠子游于濠梁之上》）
材料二：
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。伯然不动，假尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（选自柳宗元《小石潭记》）
材料三：
观鱼潭
[唐]李白
观鱼碧潭上，木落潭水清。曰暮紫鳞跃，圆波处处生。
凉烟浮竹尽，秋月照沙明。
何必沧浪①去  兹焉可濯缨②
【注释】①沧浪：指汉水。②灌缨：在清水中洗涤帽带。典出《楚辞•渔父》，后常用来指代志向和操守。
材料四：
朱砂鱼谱
【明】张谦德①
赏鉴朱砂鱼，宜早起，阳谷初生，霞锦未散，荡漾于清泉碧藻之间，若武陵落英点点，扑人眉捷；宜月夜，圆魄当天倒影插波，时时尺鳞拨刺，自觉目境为醒；宜微风，为披为拂，琮琮成韵，游鱼出听，致极可人；宜细雨，蒙蒙霏霏，保波成纹，且飞且跃，竟吸天浆，观者多肯去。
鱼相忘于江湖，是鱼乐也。朱砂鱼不幸为庭斋间物，涓涓一勺水之积也，不厚故。
（选自《金鱼典籍十则》）
【注释】①张谦德：字叔益，号米庵，江苏昆山人?！吨焐坝闫住肥撬显绲闹?，成书于一五九六年。
 
（1）用现代汉语写出下列句中加点词的意思。
①是鱼之乐也　          　
②日光下澈　        　
③若武陵落英点点　      　
④为披为拂 　          　
 
（2）阅读材料三，如果用一个字来形容李白笔下的鱼，你会用哪一个字呢？请结合诗歌颔联说明理由。
备选字：美 动 乐
我会用：，理由：　                                                                                      　
 
（3）阅读材料四，作者描写鉴赏朱砂鱼，接连用了四个“宜”字，试分析其表达效果。
 
（4）根据以上材料，探究古人喜爱观鱼的原因。
 

别偷懒！

做完才能看答案哦~

 
2
参考答案
 
【分析】参考译文：
材料一：庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐。
材料二：潭中的鱼大约有一百来条，它们都好像在空中游动，什么依托的地方都没有。阳光向下一直照到潭底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地停在那里一动也不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好像在同游人互相逗乐。
材料三：在碧绿的小潭边观鱼，树叶飘落潭水透明清澈。傍晚鱼儿跃出水面，被夕阳的余辉染成紫色，水面上处处荡起圆圆的波纹。暮霭浮起，飘入竹林逐渐散去，秋天的月儿，照得沙汀一片光亮。何苦吟着沧浪歌归隐江湖，这潭清水，完全能洗涤我的帽缨。
材料四：鉴赏朱砂鱼，适宜早上起来，旭日刚刚升起，如锦缎般的彩霞还没有消散，朱砂鱼游荡在清清的泉水和碧绿的水藻之间，好像武陵桃花源的点点飘落的桃花瓣，扑向观赏者的眉眼间；适宜有月亮的夜晚，圆圆的月亮当空，把倒影映在水波之上，不时地看到有一尺来上的朱砂鱼摆动鱼鳍游动，自然觉得眼睛心境为之一醒；适宜有微风的天气，风儿忽而吹开水面，忽而吹拂水面，发出琮琮的音乐声形成音韵，水中游动的朱砂鱼游上来聆听，非常有趣惹人喜欢；适宜下着小雨的天气，细雨迷蒙，水面形成细细的波纹，朱砂鱼在水中忽而如飞腾一样游动，忽而跃出水面，竞相吸食这天上降临的琼浆，观赏的人逗弄它都不肯离去。
鱼类在江湖中相互忘情地畅游，是鱼的乐趣。朱砂鱼不幸沦为庭院书斋之间的玩物，积攒涓涓一勺这么少的水，水面不深厚，所以要过几天就要换水一次，取用江湖中的活水是最好的，井水中清凉的次一等，城市中的河流的水是必不能用的。
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：这就是鱼的快乐。是：这是。
②句意：阳光向下直通到水底。澈：穿透。
③句意：好像武陵桃花源的点点飘落的桃花瓣。若：像。
④句意：风儿忽而吹开水面，忽而吹拂水面。披：散开，分散。
（2）本题考查对诗歌的理解能力。首先应抓住题目要求，关注诗歌颔联，准确翻译为：傍晚鱼儿跃出水面，被夕阳的余辉染成紫色，水面上处处荡起圆圆的波纹。结合诗句内容作答。
我会用：动，理由：紫鳞跃即鱼儿跃出水面，夕阳西下，映着晚霞，鱼儿也被夕阳的余晖染成紫色，鱼儿跳出水面，水面荡起阵阵波纹，相映成趣。
（3）本题考查学生选文的理解能力和阅读能力。解答此类题目首先应回到选文中，找到四个“宜”字，理解其含义，品味其妙处。宜早起，宜月夜，宜微风，宜细雨，细细读来可以感受到不论何时，作者观赏朱砂鱼时心情都十分愉悦?；匾湮颐撬?，连用动词可以起到强调的作用，增强情感的表达。
连用四个“宜”字，强调不论何时何地，都非常适宜观赏朱砂鱼的跃动，表达出作者观赏朱砂鱼跃动的乐趣，对朱砂鱼的喜爱之情。
（4）本题考查学生对选文深层次的理解，综合这四则材料，找出其共同点。
材料一和材料二中都提到鱼在水中无拘无束，自由自在，非常愉悦，是鱼之乐，更是游人之乐。观鱼成为追求自在生命境界的象征。材料三和材料四都提到观赏鱼跃，鱼跃给人视觉的冲击，心境亦豁然开朗，鱼儿自由自在，欢游快乐，古人观鱼，也体现了古人追求天人合一，物我合一的理想。

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